审视人才需要新的角度

学习敏锐度是决定未来人才成功的关键因素之一，它代表着一个人成长的加速度和持续迭代的能力。

对职场人士来说，如果处在疫情前相对稳定的工作环境和模式，大家不会花费更多的时间和精力来面对突如其来的变化。但今天越来越动态的工作模式，要求每一位人士都必须快速适应新的环境。但是，今天很多年轻人在踏入职场初期时的迷茫与如今动态的工作模式交叉，让大家体悟乌卡时代（VUCA）——volatility（易变性），uncertainty（不确定性），complexity（复杂性），ambiguity（模糊性）的感觉更加强烈了。

如何更好地适应VUCA的世界？

瑞米是一名毕业于北京大学的博士，她从初入职场时的迷茫与不自信，到成长为一个拥有“学习能力强、基本功过硬、积极向上”标签的职场能手，最后成为500强外企总监，成立了自己的咨询管理公司的职场精英，用自己的亲历告诉大家一个真相：学习敏锐度是如此重要。它是决定未来人才成功的关键因素之一，它代表着一个人成长的加速度和持续迭代的能力。

瑞米指出，学习敏锐度，是指一个人从经验中学习的愿望和能力，以及最终将学到的东西成功地应用于新的、陌生的环境的能力。如果具备学习敏锐度，一个人就能将自己所具备的知识、智慧及经验转化为新情境或不断变化的环境下的绩效，也就是成长的潜力。

瑞米 北京大学博士，500强外企总监，婧鉴咨询创始人，精力管理教练。 在行优秀高分行家，擅长精力管理、时间管理、情绪管理、压力管理等。 愿景是带领读者一起，摆脱懵懂、迷茫、疲累和忙乱的状态，获得从容、有成就的人生。

学习敏锐度主要是衡量潜力、适应性和发展性的指标，而不是衡量智力的指标。因此，学习敏锐度高的人在进入新环境、面对变化时，或者在得到提升、转到新的有挑战的岗位时，比起其他人更容易成功。具有良好的学习敏锐度的人善于在职场中积累可迁移的技能和经验，能触类旁通、举一反三。这些人既能从过去的经验中迅速总结出对未来发展有价值的规律和解决方案，又能不拘泥于既有经验，不断地根据新环境、新变化调整自身的思维模式和解决问题的思路，从而实现“持续积累”的复利式个人成长。

瑞米的新书《学习敏锐度：7步实现复利式成长》总结了她学习敏锐度的七大维度：自我认知敏锐度、心智敏锐度、人际敏锐度、目标敏锐度、变革敏锐度、结果敏锐度和幸福敏锐度。

《学习敏锐度》 自卑敏感，如何在竞争激烈的职场中有所收获?如何度过摸不着头脑、沮丧无助的“至暗时刻”？怎样才能敢于不断跳出舒适区，持续成长？在人生的迷茫期与痛苦期，如何通过正确分析环境及自身条件，实现心无旁骛的爆发式生长，迎来光鲜的“高光时刻”呢？ 答案是学习敏锐度。现代社会的发展如此之快，一个人就需要像一支队伍。在个人和职业成长中，学习敏锐度可以让你快速适应环境、获取新知、成为自己想成为的人。 学习敏锐度，是指一个人从经验中学习的愿望和能力，以及最终将所学到的东西成功地应用于新的或陌生的环境的能力。如果具备学习敏锐度，一个人就能将自己所具备的知识、智慧及经验转化为新情境或变化环境下的绩效，挖掘成长的潜力。学习敏锐度代表一个人成长的加速度和持续迭代的能力。它包括自我认知敏锐度、心智敏锐度、人际敏锐度、目标敏锐度、变革敏锐度、结果敏锐度和幸福敏锐度。 如果将人脑比作电脑，那么这些能力就像不断给你装上新代码、新系统，让你不断进化成新的“智能人”，并快速迭代你的思维和行为模式，使你战斗力强悍、能力多元，让你面对新环境、解决新问题的能力越来越强，所向披靡，实现复利成长。

其中，自我认知敏锐度（Self-awareness Agility）高的人能够洞察自我，清楚地了解自身的优势和劣势，清除盲点，并利用这些信息高效工作。他们一般具备这样的特点：对自己的性格、能力、优势、劣势有清晰的认知并坦然接受；可以客观对待来自他人的反馈，能意识到反馈的价值；遇到挑战可以快速地分析主客观原因，不过度自责，不把问题归咎于外界环境及他人，也不过度防御；能从容面对挑战，洞察个人的错误与失败，并从失败中学习、进步；愿意把失败看成教训的来源，持续不断地使自我成长。

心智敏锐度（Mental Agility）高是指人们可以站在不同的角度思考问题，从容面对复杂和不明确的事态，并向他人阐明自己的观点的能力大小。心智敏锐度高的人一般思维敏捷，能迅速发掘与深入领悟事物规律。可以指出和发现事物间平行、透视、对比、承接、关联或组合等关系；在条件有限、模糊又复杂的情况下，仍然能快速分析现状并高效处理问题；不仅思考事情“是什么”，还寻求事情的“为什么”和“怎么样”，并且探求背后的深刻意义。

人际敏锐度（People Agility）是判断一个人是否具有良好的自我认知，从经验中学习，建设性地、调整性地对待他人，是否在不断变化的压力下保持冷静、具有适应性的能力大小的关键评价指标。人际敏锐度高的人能够建设性地对待与自己观点相左的人、自己不喜欢的人，或者在其他方面与自己有冲突的人；善于发掘他人的优势，并且会将这些优势运用到恰当之处，做到“知人善任”；善于向他人表达，即使是表达负面的反馈，也有能力使他人聆听；能够在与他人的互动中有所产出，并努力从互动中有所收获。

目标敏锐度（Objective/Target Agility）高的人会在变化的环境下依然能明确和坚持目标，激励自己和周围人超常表现，并表现出可以使任何模糊目标清晰化、分解化的能力。他们在向他人描述和指出目标时，他人会觉得目标真实而具体，举手投足中散发着笃定和坚持；能够明确分析出可能推动结果达成的关键要素；在变化的环境中也会有卓越的表现，执着于目标，稳定性强，值得他人信赖和依靠；能明确分析出与目标相关并且可能推动结果达成的关键要素。

变革敏锐度（Change Agility）关系着人们对事物是否有好奇心，对新鲜的想法是否富有激情，是否愿意尝试有待检验的事情，是否愿意引导变革和创新解决方案。变革敏锐度高的人对事物的发展趋势有判断能力，在变化的环境中具有创造性和创新性，能够独立思考或通过与他人进行思维碰撞产生创新的想法，善于提出多种解决方案并努力实践。他还能够领先于他人去承受和消化变革带来的负面结果，以及能够影响和说服他人变革，让他人接受变革。

结果敏锐度（Result Agility）关系着在困境下你能否持续获得有效结果，能否激励团队超常表现，能否通过表现出对他人的激励和信任以引导团队达成结果。结果敏锐度和通常意义上的结果导向并不是一回事。学习敏锐度的要点在于从经验中拓展、获得新能力的能力。其中，结果敏锐度是指你是否把学到的技能用于新的环境并达成结果，而非指在熟悉且既定的环境下持续产生业绩。学习敏锐度不高的人在旧环境下仍然可以出业绩、有结果，但很可能换个环境就不行了。

幸福敏锐度（Happiness Agility）是指一个人能从日常工作和生活中稳定地体验到价值、幸福感、成就与掌控感的能力大小。拥有较高幸福敏锐度水平的人，通常拥有清晰的人生愿景、明确的身份追求和清晰的个人主见，不受环境变化所限，并且能运用这些能力保持自己人生的稳定状态。幸福敏锐度有六个层次，分别是朦胧含混、他人导向、反馈驱动、自我身份认同、完全自我和彻底超脱。

研究表明，学习敏锐度的提升比一般的能力素质提升更困难，特别是有关意愿的学习敏锐度要素的提升尤其困难。因此，尽早培养并获取具有更高学习敏锐度的人才，将奠定企业面对 VUCA环境的竞争优势。

编辑—万慧